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益思

2009/10/09 14:42
台灣工藝研究所專案成果-工藝教學之教材與著作權保護

工藝教學之教材與著作權保護

工藝家從事工藝創作之教學活動，經常會準備一些上課教材，這類教材因為是工藝家依據授課需求所編製，內容包含說明文字、美術圖樣、照片等，基本上都會受到著作權法的保護。因此，工藝家在編製上課教材時，只要確保內容是自行創作，或是已取得著作財產權人授權，或是基於著作權法有關合理使用之規定（例如：第52條有關合理引用之規定為利用並適當註明出處、作者等）完成該教材，即可避免侵害他人著作權的問題。

 

至於著作權法就上課教材保護的範圍，包括可以禁止他人未經授權重製、公開傳輸（張貼於網站或部落格上）、改作等，甚至不只上課教材，就上課的內容而言，工藝家也可以禁止學員錄音、錄影或拍攝投影片等，這都是著作權法賦予著作權人的權利。然而，須注意的是，有些上課教材會一步一步教導學生完成某些創作，例如：金工教學的教材，內容為教導學生如何製作出某一種形狀的戒指，或是中國結的教材，內容為教導學生打出特定樣式之中國結，則學生依據教材在課後進行該形狀戒指或中國結之製作，是否有侵害工藝家之著作權？

 

著作權法第10條之1規定：「依本法取得之著作權，其保護僅及於該著作之表達，而不及於其所表達之思想、程序、製程、系統、操作方法、概念、原理、發現。」亦即，教材中所傳達有關特定作品之製作流程、方法等，並不會受到著作權法的保護，因此，若是學生在研讀教材之後，依據教材內容教導進行工藝品的創作，原則上並沒有侵害著作權的問題。然而，若是在教材中所舉例的作品，本身是屬於受著作權法保護的美術著作的話，學生雖然可以學習如何製作（依據著作權法第51條規定，供個人或家庭為非營利之目的，在合理範圍內，可以進行重製），但不能另行散布或出售，否則，即屬於侵害重製權、散布權的行為。此外，有些作品可能有申請新型或新式樣專利，即使工藝家出書、教學等，亦不影響專利權之行使，學生涉及專利之利用，亦須得到老師的同意方得為之。

 

因此，由工藝家的角度出發，若進行教學或出版教材時，希望學生或讀者不要依據教材內容從事競爭之教學、出版、量產等行為時，建議儘量選擇受著作權法保護的美術著作舉例，或是對於無法受著作權法保護的作品，先行申請新型或新式樣專利，這樣才能比較完整地保護工藝家的智慧成果。 

 


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由 王文君研究員 發表於 資訊科學暨法資訊學 | 引用 (0) | 閱讀(2377)
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