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益思

2008/05/23 17:55
數位學習在著作權方面的注意事項(1)

數位學習在著作權方面的注意事項

賴文智*

一、如何合法製作利用數位學習教材？

    著作權法對於著作利用的基本架構，就是當我們利用他人著作時，除非符合合理使用的規定，否則，就必須要取得著作權人的授權。因此，除非全部的教材內容都是自行創作，否則，只要需要利用他人著作製作數位學習教材時，就需要透過下列二種途徑解決，一是取得合法授權，另一則是在合理使用的範圍內利用，只要掌握這二個大的原則，就不用擔心侵害著作權的問題。

(一)數位學習教材所需的授權

    著作權的授權重點並不在於是否取得著作權人的授權，而在於所取得的授權範圍，是否符合利用人所需。而數位學習的教材所需要的授權範圍，就要看我們如何利用教材。舉例來說，數位學習教材若要放置在網路上提供予其他學員直接瀏覽、下載，則至少需要取得「重製權」（將教材的檔案上載到伺服器的行為）及「公開傳輸權」（將教材提供予特定多數人或不特定人使用）的授權。

    一般來說，數位學習教材可能涉及的著作財產權的種類大致如下：

1. 重製權：舉凡copy他人著作的全部或一部分（超出合理使用範圍），皆需要取得重製權的授權。

2. 改作權：翻譯、改寫等，都是屬於改作權的範圍，若他人著作無法直接利用，必須要投入自己的創意進行加值，就需要取得改作權的授權。

3. 編輯權：將他人的著作編輯成冊或是整合成一份教材，可能會涉及到編輯權的行使。

4. 公開傳輸權：舉凡透過網路，無論是Internet、Intranet或行動電話網路，對特定多數人或不特定人提供著作內容，都是屬於公開傳輸的範圍，目前多數的數位學習課程因為透過網路較為便利，因此，大部分都需要取得公開傳輸權的授權。

5. 公開上映權：若是數位學習的教材屬於「視聽著作」的類型，而有需要在實體的教室、公開場所播放時，會涉及公開上映的問題。

6. 公開口述權：若是數位學習的教材屬於「語文著作」的類型，講師在口述時可能會涉及公開口述的問題。

7. 公開播送權：若是數位學習的教材不但要透過網路提供，也可能會透過「廣播系統」（如：無線或有線電視、廣播電台等），就會有公開播送的問題。

(二)可能主張合理使用的情形

1. 著作權法第46條：依法設立之各級學校及其擔任教學之人，為學校授課需要，在合理範圍內，得重製他人已公開發表之著作。但本條規定僅限各級學校及教師，而且限於「重製」，並沒有特別處理到「公開傳輸」的情形，因此，對於數位學習經常會涉及透過網路利用，恐難有適用餘地。

2. 著作權法第52條：為報導、評論、教學、研究或其他正當目的之必要，在合理範圍內，得引用已公開發表之著作。製作數位學習教材時，若符合本條「合理引用」的規定所製作完成的教材，乃是一個新的著作，自以著作權人的身分透過網路提供他人利用。但因為本條的文字是「引用」，因此，必須把握「引用」的範圍。

3. 著作權法第65條第2項：本項規定為概括合理使用規定，對於利用他人著作的行為，若經過「利用之目的及性質」、「著作之性質」、「所利用之質量及其在整個著作所占之比例」、「利用結果對著作潛在市場與現在價值之影響」四項基準的綜合判斷，認為仍應符合合理使用的規定的情形，即使法律沒有明確規定，仍可主張是合理使用，無須取得授權。但這樣的規定對於一般民眾而言又顯得過於抽象，適用上可能會產生困擾。


* 作者為益思科技法律事務所(www.is-law.com)律師



由 賴文智律師 發表於 網路暨智慧財產權 | 引用 (0) | 閱讀(3556)
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