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益思

2010/11/13 17:55
網路著作權侵權三振條款比較分析—以法、英、紐立法例為核心(2)

1.       前言

1.1 網路環境下之著作權保護

數位及網路科技的普及應用,使得著作得以透過網路不受時間、地域限制廣為流通利用,然而,網路環境之著作流通利用卻非僅於著作財產權人之控制下進行,因網際網路科技發展時並未考量著作權議題之處理,故未經合法授權之著作流通利用反而成為網路著作利用之「常態」。由著作權法制的觀點而言,倘無法提供適當之機制維護著作財產權人權益,無異迫使著作財產權人放棄權利的行使,或是鼓勵其採取不相當的手段對侵權者追訴,無論何者,最終仍將損及國家文化發展之利益。

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2010/11/04 09:53
網路著作權侵權三振條款比較分析—以法、英、紐立法例為核心(1)

賴文智*、王文君**

摘要

自1998年美國DMCA有關ISP責任限制以來,網路著作權侵害主要挑戰來自網友濫用P2P軟體傳輸侵權影音檔案,著作權人無法透過通知、取下機制處理,而透過對P2P軟體經營者或使用者訴訟仍無法遏止侵權風潮,遂將焦點轉向ISP,要求其等對重複侵權者施以斷線或連線限制(俗稱「三振條款」)。
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由 王文君研究員 發表於 資訊科學暨法資訊學 | 引用 (0) | 閱讀(2936)
2010/07/21 04:24
機構典藏與著作權(4)

伍、機構典藏的著作權解決方案

由前述有關著作權歸屬及合理使用之討論,吾人可以得知目前在推動機構典藏時,著作權歸屬之問題難解,而單純依賴合理使用規定又不足達成機構典藏之目標,僅得在無法順利取得授權之情形下,作為部分利用行為之輔助規範,因此,筆者建議可嘗試透過下述方式處理機構典藏之著作權問題:

 

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由 王文君研究員 發表於 資訊科學暨法資訊學 | 引用 (0) | 閱讀(2258)
2010/07/07 04:22
機構典藏與著作權(3)

肆、機構典藏與合理使用

若非機關就其自己擁有著作財產權之著作為機構典藏,則除符合合理使用之規定外,涉及利用他人著作之行為,自須取得著作財產權人之合法授權始得為之。著作權法當然不可能預期機構典藏發展之需求,而預先就機構典藏相關著作利用均事先予以立法之評價,故吾人只能由既有之合理使用規定,探究是否可能適用於機構典藏之行為及其界限,以下則分別就我國著作權法合理使用規定中,可能於機構典藏之特定階段或行為有適用空間者加以分析如下:

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2010/06/30 04:20
機構典藏與著作權(2)

參、著作權歸屬之釐清

一、機構與成員(教職員生)

(一)機構與職員

機構與行政職人員間有關著作權歸屬之問題最為單純,依據著作權法第11條規定:「Ⅰ受雇人於職務上完成之著作,以該受雇人為著作人。但契約約定以雇用人為著作人者,從其約定。Ⅱ依前項規定,以受雇人為著作人者,其著作財產權歸雇用人享有。但契約約定其著作財產權歸受雇人享有者,從其約定。Ⅲ前二項所稱受雇人,包括公務員。」無論為公私立機構或是否屬公務員,只要是「職務上完成之著作」,在契約未約定之情形,著作財產權依法屬機構所有,利用時僅須注意是否已公開發表,並適當表示姓名以尊重作者之著作人格權即可;在契約有特別約定之情形,則依契約規定處理,通常基於保護機構之立場,契約若有特別約定,多是約定職務上完成之著作以機構為著作人(即著作人格權與著作財產權均屬機構所有),有關著作權歸屬應無太大疑義。

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2010/06/20 04:13
機構典藏與著作權(1)

機構典藏與著作權
The Institutional Repository under Copyright Law

賴文智、王文君

 【摘要】

機構典藏因涉及著作之重製與公開傳輸,又與其相關成員對外投稿或出版有關,著作權議題乃成為機構典藏執行人員及作者共同的疑慮。本文首先由著作權法角度觀察,認為機構典藏與著作權法同以促進國家文化發展為目標,法制上應存在合理的解決途徑;次再針對機構典藏所涉機構、成員、出版單位間之著作權歸屬,以及能否透過合理使用解決機構典藏相關著作利用進行法律分析,並嘗試就前開分析結果提出解決方案,以供機構典藏執行單位作為參考。

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2010/03/20 18:38
FOXY的罪與罰
由 王文君研究員 發表於 資訊科學暨法資訊學 | 引用 (0) | 閱讀(4046)
2010/01/08 07:07
台灣工藝研究所專案成果-工藝所希望將學員研習成果舉辦展覽或發行出版品以推廣工藝文化,與學員間需要先行約定哪些事項?

工藝所對外舉辦技藝研習,希望學員可以將其於研習期間所完成之工藝創作留在工藝所,等工藝所舉辦成果發表會(展覽)或進行發行出版品必要之準備工作後,再由學員取回,學員是否有義務配合?又是須與學員簽約,亦或是工藝所本身即有權為前述作業處理?萬一發生有第三人主張學員作品侵權的情形,又應該如何處理?

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由 王文君研究員 發表於 資訊科學暨法資訊學 | 引用 (0) | 閱讀(2270)
2009/12/31 09:08
台灣工藝研究所專案成果-指導老師能否主張學員接受技藝訓練所完成之創作,其對外展示或利用時,必須標示指導老師姓名?

小楊連續參加幾期木刻技藝研習班,終於在黃老師的指導之下,逐漸可以獨立從事立體的木刻創作,甚至有其他民間團體舉辦木雕創作展時,邀請小楊把參加技藝研習班期間的創作拿出來參展,小楊很高興把作品提供予該團體參展,也邀請老師和同學前往參觀。有同學提醒小楊說,是不是應該在作品參展的標示上,把黃老師的名字也放上去,究竟從法律上來看,小楊是不是有義務要標示指導老師的姓名呢?

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2009/12/22 00:01
台灣工藝研究所專案成果-學員參與工藝所所舉之技藝研習期間所完成的作品,是否可享有智慧財產權?又這些智慧財產權是屬於誰的?

小雅參加工藝所舉辦的金工課程,並且在老師的指導之下,依據教材裡的設計圖完成一個銀製的戒台。小雅可不可以就這個戒台主張是自己完成的創作,而主張相關智慧財產權呢?

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由 王文君研究員 發表於 資訊科學暨法資訊學 | 引用 (0) | 閱讀(2010)